helm/mowgli/home/xml/proposal/EC-contribution.xml

   1 <?xml version="1.0"?>
   2
   3 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
   4
   5 <html>
   6  <head>
   7    <title>Contribution to policies of the European Community</title>
   8  </head>
   9  <body>
  10
  11  <table width="550">
  12    <tr>
  13     <td>
  14      <a href="innovation.html" target="content"><img src="./../../images/PreviousArrow.gif" width="26" height="26" border="0" alt="Previous Page"/></a>
  15     </td>
  16     <td>
  17      <a href="../project.html" target="content">Index</a>
  18     </td>
  19     <td>
  20      <a href="econ-scient-tech-prospects.html" target="content"><img src="./../../images/NextArrow.gif" width="26" height="26" border="0" alt="Next Page"/></a>
  21     </td>
  22    </tr>
  23   </table>
  24
  25   <br/>
  26
  27   <h1>Community added value and contribution to EC policies</h1>
  28   <p>The Project relies in an essential way on the convergence of information
  29      processing, communication and new media, meeting the main policy issue of
  30      the IST programme. In fact, due to its very nature, mathematical
  31      information is particularly suited to an integrated analysis under the
  32      different perspectives of elaboration, communication and (hyper)media
  33      publishing, providing a main arena for innovative experiments and
  34      solutions, especially in view of the new technological frontier of the
  35      Semantic Web.</p>
  36   <p>The Project also tries to answer to a clear need for wider
  37      interoperability and coherence in the realm of mathematics over the Web,
  38      especially for educational, scientific and commercial purposes.</p>
  39   <p>Electronic textbooks are rapidly becoming a main tool for education and
  40      knowledge dissemination. Electronic textbooks must be interactive,
  41      allowing intercommunication between the text and scientific software and
  42      graphics. This is very hard to achieve starting form a mere presentational
  43      description of the information, clearly requiring a sophisticated
  44      semantical description of the content.</p>
  45   <p>Similarly, the academic and commercial research communities generate large
  46      volume of dense scientific material. Increasingly, research publications
  47      are being stored in databases, especially for those areas of physics and
  48      mathematics where academic journal prices have been growing at an
  49      unsustainable rate. Still, however, the information is stored in a format
  50      which is machine readable but not machine understandable; in particular it
  51      is not suitable for any form of elaboration other than its rendering.
  52      MOWGLI's content and metadata levels are exactly meant to address complex
  53      elaboration requirements, and to facilitate the maintenance and
  54      operability of large document collections, for which automatic searching
  55      and indexing are crucial.</p>
  56   <p>Corporate and academic scientists and engineers also use technical
  57      documents in their work to collaborate, to record results of experiments
  58      and computer simulations, and to verify calculations. The Web is,
  59      potentially, the natural media for sharing this information; MOWGLI is
  60      meant to provide the basic technology to transform this potentiality into
  61      an actual possibility.</p>
  62   <p>Commercial publishers are also involved with mathematics on the Web at all
  63      levels from electronic versions of printed books to interactive textbooks
  64      and academic journals. In this case, MOWGLI offers support for advanced
  65      capabilities, such as browsing, interactivity, presentational and
  66      stylistic customisation, and advanced searching and retrieving
  67      features.</p>
  68   <p>The project deals with problems traditionally belonging to different
  69      scientific communities: digital libraries, Web publishing, automation of
  70      mathematics and computer aided reasoning. Any serious solution needs a
  71      coordinated effort of all these groups and a synergy of their different
  72      expertise. The members of the consortium have been also carefully chosen
  73      for their experience in the above mentioned areas. From this interaction,
  74      we expect to develop new technologies  and solutions, <i>fostering
  75      innovation</i> towards the construction of the Semantic Web.</p>
  76   <p>MOWGLI contributes in the <i>spread of information and know-how</i>, since
  77      new information technologies will be applied to realms such as education
  78      and publishing, which are traditionally not very inclined to innovation.
  79      More <i>competitiveness</i> will be acquired both by the end users of the
  80      system and by the technology providers, which will eventually profit by
  81      the expertise gained by applying new and emerging technologies to the huge
  82      and compelling problem of the management of mathematical documents over
  83      the Web.</p>
  84   <p>By opening new perspectives in the domains of interactive publishing and
  85      education, MOWGLI suggests <i>new job-profiles</i> in these domains, and
  86      <i>increases job opportunities</i> in the Information Society sector.</p>
  87   <p>Finally, the <i>social and cultural cohesion</i> of Europe is eventually
  88      strengthened by the creation of a large distributed repositories of
  89      scientific knowledge.</p>
  90
  91   <h1>Contribution to Community Social Objectives</h1>
  92   <p>The quality of life, in a civilised country, strictly depends on the
  93      quality of its services, and in particular on the attention devoted to
  94      those services aimed to preserve, increase and make accessible to a wider
  95      audience its cultural and scientific heritage. Building a user friendly
  96      Information Society, with particular emphasis on digital heritage,
  97      cultural content and education is indeed a main social objective of the
  98      European Community.</p>
  99   <p>The new Information Society is essentially based on the convergence of
 100      information, communication and networking technologies and takes
 101      advantage of infrastructures like the Internet and the Web.</p>
 102   <p>Our project builds on these grounds, to create the technological
 103      infrastructure required for the creation and maintenance of a digital
 104      knowledge base of <i>structured</i> mathematical information, universally
 105      and seamlessly accessible to all people, and in particular to students and
 106      professionals, through interoperable, dependable and affordable products
 107      and services.</p>
 108   <p>From the educational point of view, our system could easily become a main
 109      tool for a wider and more friendly dissemination of mathematical
 110      knowledge. Indeed, its interactive nature, and the possibility to access
 111      single information units, and possibly applying them, provides a more
 112      operational and far less abstract comprehension of mathematical entities,
 113      and should naturally induce the user to play with the knowledge base,
 114      assembling components in the development of new theorems and results.
 115      From the educational point of view, our system could easily become a main
 116      tool for a wider and more friendly dissemination of mathematical
 117      knowledge. Indeed, its interactive nature, and the possibility to access
 118      single information units, and possibly applying them, provides a more
 119      operational and far less abstract comprehension of mathematical entities,
 120      and should naturally induce the user to play with the knowledge base,
 121      assembling components in the development of new theorems and results.</p>
 122   <p>From the point of view of employment and development of individual skills,
 123      there are two different aspects to be considered, according to the
 124      <i>objectives</i> and the <i>methodology</i> of the project.</p>
 125   <p>From the methodological point of view, the project makes an essential use
 126      of technologies which are the very foundations of the information society,
 127      driving their development, enhancing their applicability, and accelerating
 128      their take up in Europe. In particular, we shall build on most of the
 129      recent recommendations of the World Wide Web Consortium (W3C), like XML,
 130      DOM, XSL, XLL, MathML, RDF, etc. testing their applicability to the
 131      definition of a comprehensive, integrated description of a given field of
 132      knowledge.</p>
 133   <p>This kind of tools and techniques is of crucial importance in the
 134      development of the Web and of the Information Technology of the next
 135      years, and our project could play a major role in their dissemination in
 136      Europe, and in training people in their use.</p>
 137   <p>On the other side, MOWGLI itself could become a major source of
 138      inspiration for the re-invention of existing activities, and in particular
 139      for the exploitation of new business in the publishing market. Currently,
 140      digital journals just offer purely textual objects:  our project could
 141      help to define new market possibility for content-based publishing (i.e.
 142      structured, possibly formal mathematical developments), with all the
 143      potentialities offered by this approach, from browsing facilities, to the
 144      personalisation of the style, from enhanced forms of searching, to more
 145      or less arbitrarily complex forms of elaboration.</p>
 146   <p>Our system also opens new perspectives on the mechanisation of mathematics
 147      and the automation of formal reasoning. The growing complexity of advanced
 148      technological projects (in the areas of electronic and avionic
 149      engineering, for example) has recently arose a renewed interest in formal
 150      methods. From this respect, our project contributes to build an essential
 151      infrastructure for the exploitation of these methods, providing a major
 152      help for professionals, and fostering their skills.</p>
 153   <p>Let us finally remark that the project has no negative impact on the
 154      natural environment. We could even claim a few benefits, related to the
 155      electronic distribution of documents, such as the minimisation in the use
 156      of means of conveyance and the saving of paper.</p>
 157   <p>The possible customisation via suitable style-sheets of <i>structured</i>
 158      electronic documents could also meet the needs of particular users, such
 159      as disabled (in particular, disabled students) or elderly (as retired
 160      researchers who would like to continue their professional activity),
 161      providing at the same time comfortable working conditions (e.g. at home).
 162      Another general design requirement is the ability to render mathematical
 163      material in other media such as speech or braille, which is extremely
 164      important for the visually impaired.</p>
 165   <p>In conclusion, the aim of our work is to contribute to the creation of the
 166      next generation of user-friendly, dependable and interoperable
 167      general-interest services, meeting user demands for flexible access, for
 168      everybody, from anywhere, at any time.</p>
 169
 170  <br/>
 171
 172  <table width="550">
 173    <tr>
 174     <td>
 175      <a href="innovation.html" target="content"><img src="./../../images/PreviousArrow.gif" width="26" height="26" border="0" alt="Previous Page"/></a>
 176     </td>
 177     <td>
 178      <a href="../project.html" target="content">Index</a>
 179     </td>
 180     <td>
 181      <a href="econ-scient-tech-prospects.html" target="content"><img src="./../../images/NextArrow.gif" width="26" height="26" border="0" alt="Next Page"/></a>
 182     </td>
 183    </tr>
 184   </table>
 185
 186  </body>
 187 </html>